欧冠杯网站-湖北省中等职业学校学生发展状况调研报告

发布时间:2020-10-01    来源:欧冠杯下注 nbsp;   浏览:45492次

【首页】通过希望,我考上了会计学从业资格证书,让我高兴的是,学校将我引荐到企业,当上了掌管。在《湖北省中等职业学校学生发展状况》课题组对中职学生展开专访时,不少学生对学校培育自己成才、协助自己低收入充满著了感谢之情。  本次调查在湖北省10所中职学校展开,以问卷调查居多,座谈、专访辅。

  中职校生源及低收入情况  湖北省的中职学校生源以应届初中毕业生居多,其他生源辅,其中58.4%为应届初中毕业生,将近两沦为高中生源,两成多为往届初中毕业生,其中,往届生多为打零工后又返回中职自学的。  多数中职学生家庭社会地位较低,家庭状况简单,家庭教育广泛缺陷、缺位。

中职学生就业率低,低收入质量不低;工资待遇较低,满意度比较较高。  调查表明,中职学生就业率约96.2%。中职毕业生多在普通岗位工作,其中普通工人、专业技术岗位、一般管理岗位占到92.5%;低收入岗位与所学 专业不对口亲率约42.5%。

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80.1%毕业生月薪在1500元以上。专访中,多数中职毕业生满意度和幸福感低于本、专科毕业生。  中职生自学生活状况  调查表明,大部分中职学生具备准确的学习动机,自由选择职业教育主要目的是专业技能和低收入。

  中职学生自学习惯较好,学习效果佳。中职学生已认识到提升自身综合能力的重要性,指出除了享有娴熟的专业技能外,还必须提升人际交往能力、自律自学能力和敬业精神等。

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  网络是中职学生获取信息和交流思想的最重要平台。利用网络聊天和交友占到36.4%,自学、查询资料占到16.0%,iTunes课件、递交作业的仅有占到1.3%。  中职学生对教师队伍,尤其是班主任队伍的整体评价较高,但对专业教师的实践中动手能力和创新能力评价较低;专访中,学生普遍认为校企合作、工学融合的办学模式十分好,但不少学生回应体会过于或者评价不低,解释校企合作等积极开展严重不足,这在一些县级职教中心较为显著。  中职生思想道德现状  中职学生的思想道德状况反映出有如下特征:不具备准确的道德理解能力,也有所不同程欧冠杯下注度地展现出出有千石僵化。

中职学生广泛认识到思想道德的重要性,但赞同 金钱是人生快乐的决定因素观点的约48%;不赞同人生价值在于奉献给观点的约45%;在国家遇上危险性或艰难,指出不会尽自己有可能给予帮助的占到 77.9%,如果必须,可送还一切的占到18.4%。  中职学生具备主流的世界观、人生观和价值观,但也不存在稳健趋利的特点。

尊重诚信是做人之本约92%。但在问人生仅次于的快乐时,自由选择创建幸福人与自然的家庭的约48.9%,而事业成功、为社会作贡献分别占到8.2%和9.5%。

  大部分中职学生关心国内外重大事件,但知之不多,解读不浅,部分学生政治热情疏远。  中等职业教育发展建议  通过对中职学生发展状况的调查,课题组指出,中等职业教育观念、办学条件、人才培养数量、结构和质量与经济社会发展拒绝还有差距,创建和完备增进职业教育身体健康有序发展的理念、政策、制度,还有许多工作要做到。  竖立发展型职业教育理念,努力实现职业教育由生存型向发展型改变。

目前,我国中等职业教育总体上是一种生存型为主导的职业教教 并育,有所不同程度地不存在着工具主义、实用主义观念。发展型为主导的职业教育,秉承以生为本的发展观,把符合学生个人发展和自学必须放到最重要方位,既培育学 生子的低收入能力,又培育其创业能力;既培育学生的技能素质,又培育其综合素质;既侧重学生今天的低收入能力,又侧重其今后的低收入能力。  坚决职业教育公益性,完备职业教育基本制度和政策。

增大职业教育投放,经费投放标准要显著低于普通教育。全面实现中等职业教育免费政策。前进 《职业教育法》修改,创建和完备职业学校办学标准、编成标准和生均经费标准;学校教师资格标准和管理制度制度,工商管理教师培训标准和制度;校企合作制度;现代职 业教育体系的基本制度;职业学校管理基本制度;国家、省、市、县职业教育管理制度。

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  针对中职学生特点,积极开展实实在在的德育工作。强化学生传统文化教育,特别是在是要强化学生基本道德良知教育。制订《中等职业学校学生守则》,将中职学生的行为规范常态化和制度化。

以活动为载体,在实践中增强职业素养的了解和理念。坚决以人为本的质量观,贯彻提升中职学校人才培养质量。

侧重中职学生的全面发展,贯彻转变普遍存在的自学时间要较短、自学内容要非常简单、尽早将学 生送出去的短、平、慢现象。侧重双师型教师队伍建设,创建和完备中等职业教育教学督导和办学水平评估机制,正确处理学生技能培训和文化基础课学 精研、首次低收入与职业生涯持续发展、阶段性学历教育与终生自学的关系,着力培育学生的职业道德、职业技能和低收入创业能力。

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